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“第二天老师刚走进教室，学生们就整齐的问好”
“老师发现学生们已经找到了归属感，于是就进行第二个主题。”
“团结！”
“他让学生们全体起立，然后跟着他一起运动，放松肌肉，然后原地踏步。”
“起初所有的人都感到很有趣，但是时间一长，就有人提出了疑问。”
“他觉得这样很傻。”
“老师却告诉他，楼下的教室正在上安其那主义课。”
“他们是我们的敌人，我们要让他们感受到集体的力量，”
“于是在老师的煽动下，学生们开始兴奋起来，”
“他们随着老师整齐划一的踏步，此刻，整个班级都融到了一起。”
“老师趁机在黑板上写下了今天的主题“集体铸就力量！”
“他让学生们调换位置，一个优等生，搭配一个差等生。”
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